Licence - Arts plastiques

Capacité publiée pour la formation et la campagne. Elle ne mesure pas le nombre de places encore disponibles.

Champ source : capa_fin · Unité : effectif

Nombre de candidats à cette formation, toutes phases. Une même personne peut candidater à plusieurs formations : les sommes sont des candidatures, jamais des personnes uniques.

Champ source : voe_tot · Unité : effectif

Candidats ayant reçu une proposition de cette formation, toutes phases. Un candidat peut recevoir plusieurs propositions de formations différentes.

Champ source : prop_tot · Unité : effectif

Candidats ayant accepté une proposition de cette formation, toutes phases, selon le périmètre de la campagne publiée.

Champ source : acc_tot · Unité : effectif

rapport entre le nombre de candidats dont le rang de classement est inférieur ou égal au rang du dernier appelé de son groupe et le nombre de candidats ayant validé un vœu pour la formation étudiée en phase principale. Part des candidats dont le rang est inférieur ou égal au dernier appelé de leur groupe, parmi ceux ayant validé un vœu en phase principale. Valeur publiée par le MESR ; ce n’est pas une probabilité individuelle d’admission.

Champ source : taux_acces_ens · Unité : %

Part des femmes parmi l’ensemble des admis, telle que publiée par la source.

Champ source : pct_f · Unité : %

Part publiée parmi les néo-bacheliers admis. Ce dénominateur n’inclut pas l’ensemble des admis, notamment les candidats en réorientation.

Champ source : pct_bours · Unité : %

Part publiée parmi les néo-bacheliers admis. Ce dénominateur n’inclut pas l’ensemble des admis, notamment les candidats en réorientation.

Champ source : pct_bg · Unité : %

Part publiée parmi les néo-bacheliers admis. Ce dénominateur n’inclut pas l’ensemble des admis, notamment les candidats en réorientation.

Champ source : pct_bt · Unité : %

Part publiée parmi les néo-bacheliers admis. Ce dénominateur n’inclut pas l’ensemble des admis, notamment les candidats en réorientation.

Champ source : pct_bp · Unité : %